いじめ、器物破損、教師への反抗…そして親、地域とのあつれき。荒れた小学校の現状を読書活動で再生させた校長と教師たちの実践ドキュメント。

【目次】
●全校一斉で取り組んだ〝読書の学校〟づくり。
●子どもが変われば親も地域も変わる。
●読書は「言葉の貯金箱」を作ってくれる。
●静寂は力。「朝の読書」は子どもたちの心の居場所。
●読む力はすべての学習の基礎。

【パブリシティ情報】
2004.08.12　「新文化」にて紹介
2004.08.27　「毎日新聞」生活面書評欄
2004.08.31　「読売新聞」（夕刊）情報欄2004.09.07　「読売新聞」（夕刊）情報欄
2004.09.13　「教育新聞」著者インタビュー
2004.09.17　「日本教育新聞」著者インタビュー
2004.09.23　「読売新聞」特集記事
2004.10.下 　「朝日新聞」広告特集